Por qué es necesario más niñas y jóvenes en carreras STEM para reducir la brecha de género.

by Abr 13, 2021Blog

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Las frases que perpetúan los estereotipos como “esa es una carrera par hombres”, “tu no eres buena en matemática”, “eso casi no lo estudian mujeres” van limitando a las niñas desde la primera infancia, cortándole las alas y los sueños. Los juguetes y dispositivos tecnológicos, matemáticos y científicos suelen ser regalos comunes para los varones pero no para las niñas. Esto impacta la confianza y la autoimagen de lo que una niña puede llegar a ser y genera un prejuicio de que las niñas son menos habilidosas para carreras STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Los estereotipos de género se terminan de constituir a los 7 años y se perpetúan en la adolescencia, que es cuando las jóvenes comienzan a elegir las carreras en las que quieren desarrollarse. Desde temprana edad en los círculos familiares y en las escuelas, no se las incentiva a vivir experiencias relacionadas a la tecnología y a la ciencia.

Existe desconocimiento sobre las oportunidades profesionales y sobre qué significa trabajar en STEM, así como las habilidades se requieren para estos campos. Tecnología, es un ámbito muy requerido y los salarios son, en promedio, un 33% más altos que en otras áreas, esta es una de las razones por las cuales la tecnología posibilita el empoderamiento económico de las mujeres y reduce la brecha salarial. Para desafiar estos prejuicios tan limitantes, el primer paso es que familiares y maestros, se convenzan que las niñas tienen la capacidad de convertirse en mujeres científicas, se los comuniquen y las incentiven a participar en experiencias vinculadas con las disciplinas STEM.